Cilji
Študent/ka spozna supervizijo kot specifično metodo socialnega dela, njene teoretske temelje, posamezne modele in vrst, kakor tudi značilnosti supervizijskega procesa. Seznani se tudi z razvojem metode v svetu in pri nas. Nauči se aktivno sodelovati v intervizijskih in supervizijskih skupinah in spozna pomen izkustvenega učenja za profesionalni in osebni razvoj strokovnjaka. Uči se reflektirati izkušnje pri delu z ljudmi kot nujno spremljavo vsakega poglobljenega psihosocialnega dela z ljudmi.
Vsebina
Opredelitev pojma in metode supervizije, njenih ciljev in funkcije. Razvoj supervizije kot posebne metode učenja in njen pomen na področju dela z ljudmi. Pomen za profesionalce, pomen za uporabnike. Supervizija in druge metode socialnega dela. Primerjava supervizije in sorodnih metod vodenega učenja: konzultacije, evalvacije, timskega dela, svetovanja, kadrovskega razvoja in strokovnega nadzora. Pogoji za supervizijo. Vsebina in potek supervizije. Supervizijski proces. Odnos med supervizorjem in supervizantom. Modeli in vrste supervizije. lntervizija – specifična oblika skupnega učenja strokovnjakov. Metode intervizije in supervizije. Paralelni procesi v superviziji. Etika v superviziji. Vodenje dokumentacije o delu v superviziji. Pomen supervizije za razvoj in ohranjanje profesionalne identitete.
Temeljna vira
Obveznosti
Aktivno sodelovanje na vajah in aktivna uporaba metod intervizije v malih skupinah. Na izpitu se preverjajo tako izkušnje v intervizijskem delu v času prakse kakor pridobljeno znanje.
Gradiva:Intervizijski dogovor
SU in SD pripočnik za intervizijo 2008
Supervizija v SD - teze predavanj, prosojnice 2006